La formation de la spécialité « Monde contemporain » du master recherche mention Histoire s’articule dans le cadre à la fois de la France et des pays étrangers, selon quatre thématiques : histoire politique, économique, sociale et culturelle. La spécificité de la formation tient à l’importance accordée à la démarche comparatiste et à l’analyse du fait historique pris dans sa globalité, qui imposent notamment une approche croisée des représentations et de ce que l’on appellera ici, par commodité, la réalité. Choix politiques, programmes de défense, réformes éducatives, gestion de l’entreprise, manifestations culturelles, relations entre les communautés, gestes de sociabilité, pratiques de régulation sociale, déviances, pour ne prendre que ces exemples, ne seront pas étudiés pour eux-mêmes, mais toujours replacés dans un large contexte, chaque fois que les sources et la bibliographie le permettent. 

Conformément à la maquette commune à toutes les spécialités du master recherche mention Histoire, les étudiants en parcours « recherche » suivront en M1 un tronc commun (un cours de méthodologie générale et/ou spécialisée – un cours de langue vivante, anglais – allemand – espagnol – italien) ou de langue ancienne (grec ou latin), des options (un cours à choisir parmi les cours fondamentaux de la 3e année de licence + un cours de sciences et techniques annexes, STA), auxquels s’ajoute le séminaire du directeur de recherche. Dans le cadre Sciences et Techniques annexes et des séminaires, ils sont formés à diverses méthodes de collecte et d’analyse de l’information : étude de presse, conception et exploitation d’un questionnaire, fabrication d’une base de données à partir de dossiers individuels (dossiers de pensions ou de décorations, dossiers judiciaires), prosopographie, statistiques. La combinaison de ces méthodes permet d’étudier le profil et les destinées de certaines élites, politiques, sociales ou culturelles, de certains groupes professionnels (par exemple, des chefs d’entreprises, des cadres, des artistes, des enseignants, des officiers), de cohortes de familles ou de catégories particulières (élèves d’une institution, membres d’un mouvement de jeunesse, délinquants).

En M2, Les enseignements sont organisés autour de deux pôles : un cours de méthodologie existe par spécialité au premier semestre, avec des variantes éventuelles indiquées par les directeurs de recherche ; deux séminaires : l’un de ces séminaires est forcément celui du directeur de recherche ; l’autre est choisi dans la spécialité d’inscription ou dans une autre, voire à l’extérieur de l’UFR ou de Paris IV si la particularité du sujet, donc la formation de l’étudiant, l’exigent. Les séminaires, et plus particulièrement ceux de M2, constituent aussi un lieu de découverte d’autres manifestations de la vie scientifique, auxquelles les étudiants doivent assister : journées d’études (parfois organisées à leur intention par des centres de recherche des écoles doctorales de Paris IV), colloques (organisés par les mêmes centres), journées annuelles des écoles doctorales, soutenances de thèses ou d’HDR)

Quant aux étudiants en parcours « Recherche et métiers de l’enseignement CAPES », ils participent à un séminaire, soutiennent en M1 un mémoire classique et suivent un enseignement de langue vivante ; en M2, ils effectuent une recherche plus légère et adaptée au cursus du concours en M2. À ce cœur d’initiation à la recherche sur le monde contemporain, se rajoutent des cours et des TD sur les questions au programme du Capes, un renforcement de la formation en géographie, et une préparation, grâce à la collaboration de l’IUFM, à toutes les autres épreuves, didactiques et professionnelles, y compris pour les langues vivantes, l’informatique et le module dit « Éthique ». Un stage de 54 heures en collège ou lycée est proposé en M1 et en M2.

Le parcours « Recherche et Agrégation d’Histoire », tout en mettant l’accent sur la recherche, permet de se préparer à l’épreuve dite « hors-programme » (M1 et M2), de parfaire sa méthode en géographie, de travailler les questions qui restent au programme deux ans (M2). La préparation proprement dite au concours se fait dans le cadre du module Agrégation. En M1, en plus du séminaire, Question d’histoire : un cours à prendre parmi les fondamentaux de Licence ou dans les questions d’histoire ou de géographie du programme de l’Agrégation d’Histoire ou du Capes d’Histoire-Géographie, s’ajoute un enseignement de STA (sciences et techniques annexes) ou d’une langue ancienne, d’une langue vivante et un de méthodologie de la leçon d’histoire générale de l’Agrégation d’Histoire. En M2, au séminaire et à la rédaction d’un mémoire complet de recherche, s’ajoutent au semestre 3 l’étude des deux nouvelles questions d’histoire au programme et de la nouvelle question de géographie, de la méthodologie de la leçon d’histoire générale et de méthodologie de la géographie à l’agrégation d’histoire ; et au semestre 4, la méthodologie des oraux d’histoire et la, méthodologie de l’oral de géographie à l’agrégation d’Histoire.

Mémoire en M1 : oui

Mémoire en M2 : oui

Options : État, pouvoir et administration (Pr. Jacques-Olivier Boudon] ; Histoire économique et histoire de l’Entreprise (Pr. Dominique. Barjot) ; Histoire de l’enfance, de la jeunesse et du système éducatif (Pr. Jean-Noël Luc) ; Histoire sociale et culturelle de la France (Pr. Éric Mension-Rigau) ; Mondes arabes (Pr. Jacques Frémeaux) ; Mondes germaniques (Pr. Rainer Hudemann).